1. Общая информация

Производственное обучение и профессиональная практика в ТВПК проводятся согласно графику учебного процесса и приказу «Об утверждении Правил организации и проведения профессиональной практики и правил определения организаций в качестве баз практикидля организаций технического и профессионального, послесреднего образования, №107, 29.01.2016 г.».

Производственное обучение в колледже осуществляется посредством проведения профессиональных практик, организуемых в соответствии с графиком учебного процесса и требованиями ГОСО РК, рабочих учебных планов.

Профессиональные практики рассредоточены в течение всего процесса обучения и предполагают следующие виды:

• Слесарная практика;
• Механическая практика;
• Практика на станках фс ЧПУ;
• Учебная практика (производственное обучение);
• Ознакомительная практика;
• Практика – ПМР (прогрессивные методы ремонта);
• Технологическая практика;
• Преддипломная практика.

Учебные практики организуются на базе колледжа, для их проведения в колледже имеются:

• слесарная мастерская
• механическая мастерская
• пункт диагностики
• лаборатория энергетических дисциплин
• компьютерные классы
• лаборатория «Химических методов анализа»
• лаборатория «Эксплуатация систем теплоснабжения»
• лаборатория «Электротехники, электроники и автоматизации
• лаборатория «Эксплуатация оборудования металлообработки с числовым программным управлением»
• лаборатория прогрессивных методов ремонта и диагностики промышленных предприятий
• 2 лаборатории по квалификации «Промышленный электронщик»

Профессиональные производственные практики проводятся преподавателями специальных дисциплин. Назначается руководство и согласно графику проведения практики, производится посещения предприятий.

Все учебные практики проведены в соответствии с требованиями программ практик на базе мастерских, лабораторий и классов учебного комплекса. Учебные практики проводятся мастерами производственного обучения и преподавателями специальных дисциплин.

Материально техническая база колледжа

Учебный комплекс включает:

• 1 учебный корпус;
• 2 спортивного зала с площадью 1068,6 кв.м.;
• 18 кабинетов общеобразовательных дисциплин;
• 31 кабинетов общепрофессиональных и специальных дисциплин;
• 13 лаборатории;
• 5 мастерская;
• 1 автодром;
• 1 столовая на 250 посадочных мест;
• 1 библиотека и 1 читальный зал на 20 посадочных мест:
  • количество книг, экземпляров – 67440, из 33742 учебников;
  • количество электронных учебников, экземпляров – 449;
  • количество книг на казахском языке – 6142;
  • количество УМЛ для детей с ООП в развитии, единиц – 0.
• 210 используемых компьютеров, 6 человек на 1 компьютер;
• 4 интерактивных досок;
• 2 интерактивные LCD доски, 3 интерактивных подиума;
• 25 видеопроекторов.

Скорость интернета – 100 мбит/с.

Общая площадь 19143,1 кв. м. – главный учебный корпус, включая:

• столовую на 250 посадочных мест;
• пункт диагностики;
• гаражи;
• общежитие на 100 мест с 24 благоустроенными ведомственными квартирами;
• спортивный комплекс с оздоровительным центром и спортзалом первой категории, спортивной открытой площадкой;
• копицентр.

Все объекты построены по типовым проектам и введены в эксплуатацию поэтапно с 1978 по 1991 годы. Общая учебная площадь составляет 10334,9 м². С учетом двухсменных занятий на одного обучающегося приходится площади 16,5 м².

2. Организация производственного обучения, учебных практик и производственных профессиональных практик

Основными задачами учебной практики являются:

1. ознакомление со специальностью и ее образовательными программами;
2. общее знакомство с организационно-правовой формой, структурой, системой управления организаций, являющихся объектами будущей профессии;
3. изучение видов, функций и задач будущей профессиональной деятельности;
4. изучение деловой корреспонденции и ведение делопроизводства;
5. приобретение навыков работы в трудовом коллективе.

Учебная практика проводится для обучающихся на всех специальностях.

Анализ результатов учебных практик показывает стабильность качества 91,8% и посещаемости 100%.

Программа производственного обучения и КТП учебной практики разрабатывались в соответствии с требованиями образовательной программы, РУП и профилем специальности.

Анализ результатов слесарно-механических практик показывает стабильность качества 98,9% и посещаемости 100%.

Производственные профессиональные практики организуются на предприятиях города и проводятся в соответствии с программами и заключенными договорами. В течение года 2023-2024 учебного года было заключено 38 договоров с предприятиями города.

Одной из задач практики на получение рабочей профессии является социализация студентов.

Перед выходом на производственную практику большое влияние уделяется инструктажам и беседам, проводимым со студентами. После инструктажа по техники безопасности студенты сдают тесты.

Руководители практик призваны оказывать помощь студентам не только в решении профессиональных задач, но и способствовать адаптации практикантов в трудовом коллективе.

Основными задачами технологической практики (по профилю специальности) являются:

1. ознакомление обучающихся непосредственно в организациях (предприятиях, учреждениях) с будущей профессиональной деятельностью;
2. приобретение обучающимися начальных умений и навыков по специальности;
3. закрепление, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин на основе выполнения и изучения конкретной профессиональной деятельности в организациях (предприятиях, учреждениях);
4. развитие профессионального мышления, привитие умений и приобретение практического навыка профессиональной деятельности на производстве.

Основными задачами преддипломной практики являются:

1. сбор, обработка и обобщение практического материала по теме дипломной работы (проекта);
2. анализ статистических данных и практического материала по теме преддипломного исследования;
3. формулирование выводов, закономерностей, рекомендаций и предложений по теме дипломной работы (проекта) или отчета;
4. оформление дипломной работы (проекта) или отчета в соответствии с установленными требованиями.

Технологические и преддипломные практики, задачей которых является отработка профессиональных навыков в качестве дублеров руководителей среднего звена и сбор материалов для выполнения курсовых и дипломных проектов, также организуются в соответствии с графиком учебного процесса на основании договоров или ходатайств предприятий. Результаты проведения практики приведены в таблице 3.2.

Анализ результатов производственных практик показывает успеваемость – 99,2%, качество – 99%, что соответствует критериям процесса.

3. Квалификационный экзамен

По завершению определенной квалификации (всех профессиональных модулей) в колледже организуются квалификационные экзамены. Комиссии, принимающие экзамены утверждаются приказом директора и работают под председательством ведущих специалистов базовых предприятий, приказ о создании квалификационной комиссии ТВПК, №74, 15.05.2023 г.

По итогам экзаменов студентам присваивается рабочая квалификация согласно рабочему плану специальности и выдаются свидетельство государственного образца. Результаты сдачи квалификационных экзаменов приведены в таблицах 3.1.

Итоговая аттестация в колледже организовалась согласно приказу МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».

Анализ результатов сдачи квалификационных экзаменов показывает качество 83,8%, что соответствует критериям процесса.

4. Дуальное обучение и социальное партнерство

По дуальному обучению идет подготовка специалистов по специальностям «Строительство зданий и сооружений» по квалификации «Специалист по сухому строительству» совместно с учебным центром Кнауф Капчагай и «07161300- Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» по квалификации 3W07161301- Слесарь по ремонту автомобилей, 3W07161303 - Мастер по ремонту автомобильного транспорта, 4S07161304 - Техник – механик.

На сегодняшний день с нашим колледжем сотрудничают 38 предприятий в области подготовки высококвалифицированных специалистов в сфере ТИПО. И ежегодно количество договоров с социальными партнерами увеличивается.

Таблица 5.1 - Охват студентов по дуальному обучению на 2024-2025 у.г.

5. Движение Worldskills 2024

Миссия WorldSkills Kazakhstan — сформировать механизмы кадрового обеспечения высокотехнологичных отраслей промышленности по техническим профессиям на основе международных стандартов, включая механизмы профессиональной ориентации, подготовки кадров, формирования экспертных сообществ и повышения производительности труда http://kasipkor.kz/.

Основные цели:

1. Выявление лучших мировых практик профессиональной подготовки молодежи и внедрение их в систему технических и профессионального образования РК;
2. Стимулирование инновационных процессов и внедрение новых технологий обучения в системе ТиПО Казахстана;
3. Развитие экспертного сообщества Казахстана через регулярную методическую помощь по совершенствованию учебных программ;
4. Повышение статуса человека труда и престижа технических профессий.

В апреле этом учебном году в Караганде прошел областной региональный чемпионат Worldskills Karaganda 2024. От нашего колледжа участвовали 27 участников по 23 компетенциям.

Таблица 5.1 – Призовые места Worldskills Karaganda 2024

6. Центр трудоустройства и карьерного роста колледжа

На современном этапе правительство уделяет большое внимание трудоустройству выпускников и требует от учебных заведений усилить работу в этом направлении. КГКП «Темиртауский высший политехнический колледж» готовит специалистов по 15 специальностям.

Анализ трудоустройства выпускников показывает, что в 2023-2024 учебном году было выпущено 366 человек: из них 324 выпускника дневного отделения и 42 выпускника заочного отделения. Общее количество занятых выпускников и трудоустройство составляет 357 человек, что составляет 98,6% из них:

• Трудоустроены не по специальности — 31 человек (4,8%);
• Трудоустроены по специальности — 134 человек (64,2%);
• Продолжают обучение в вузе — 121 человек (18,5%);
• Продолжают обучение в колледже — 29 человек (4,5%);
• Выбыли за пределы РК — 13 (2,0%);
• Служба в ВС — 27 (4,2%);
• В декретном отпуске — 2 (0,3%);
• Подлежат трудоустройству — 9 (1,4%).

Причины не трудоустройства связаны с отсутствием вакантных мест на предприятиях, а также самозанятые студенты, которые не предоставили подтверждающие документы.

Работа по трудоустройству в колледже ведется в соответствии с планом мероприятий центра карьерного роста и трудоустройства, в котором отражены основные направления работы с выпускниками.

Установленная связь колледжа с предприятиями позволяет заключать договоры о проведении производственных практик и дуальном обучении. Было заключено 38 договоров с предприятиями города.

В основном выпускники трудоустраиваются: АО «Qarmet», АО «ТЭМК», ТОО «Имсталькон-Темиртау», АО «Завод КазАрматура», ТОО «Окжетпес-Т», ТОО «Инкар-1», ТОО «Bassel Grup LLS», ТОО «Аян- М», АО «Ren-Milk», ТОО «Central Asia Cement», АО «Карцемент», ТОО «NORD Пром НС», ТОО «Temir Logistik», ТОО «Ремэкология», Темиртауский городской суд, Управления полиции города Темиртау, Специализированный административный суд и т.д.

В рамках расширения деятельности по вопросу коммуникации по трудоустройству выпускников и сотрудничества с государственными учреждениями города, был заключен меморандум о взаимном сотрудничестве КГУ «Центр занятости города Темиртау». Это сотрудничество обеспечивает колледж информацией о состоянии и изменениях на рынке труда, а выпускникам даёт возможность приобрести дополнительные и смежные профессии, а также иметь сведения о наличии вакансий.

С целью дальнейшего трудоустройства выпускников колледж организовывает выездные экскурсии на базе предприятии, так же организовывает встречу и ярмарки вакансии с представителями предприятии на базе колледжа.

7. Демонстрационный экзамен

Демонстрационный экзамен – это форма оценки соответствия уровня знаний, умений, навыков студентов и выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со стандартами WorldSkills.

В этом учебном году демонстрационный экзамен проводились в 9 – ти специальностях.

Таблица 8.1 - Проведение демоэкзамена

8. Организация JasSkills Temirtau-2024

19 апреля 2024 года на базе Темиртауского высшего политехнического колледжа и совместно с УМЦ развития образования Карагандинской области проведен региональный чемпионат профессионального мастерства «JasSkills 2024» среди учащихся 9 классов школ города Темиртау по 9 компетенциям:

1. «Веб-дизайн и разработка»
2. «Инженерная графика CAD»
3. «Ремонт обслуживание легковых автомобилей»
4. «Электромонтажные работы»
5. «Сталевар конвертора»
6. «Сухое строительство и штукатурные работы»
7. «Лабораторный и химический анализ»
8. «Графический дизайн»
9. «Cетевое и системное администрирование»

Всего в чемпионате приняли участие 58 школьников.

По результатам чемпионата определены призеры:

1. «Веб-дизайн и разработка»

• 1 место — Окороков Артем Вадимович (ОШ №16)
• 2 место — Алиханов Азамат Асетович (ОЗАТ)
• 3 место — Кульмагамбетов Данил Нургабылович (ОШ №22)

2. «Инженерная графика CAD»

• 1 место — Биошева Милена Владимировна (ОШ №27)
• 2 место — Бахытжанов Али Талгатович (ОШ №10)
• 3 место — Куран Дарья Александровна (ОШ №16)

3. «Ремонт обслуживание легковых автомобилей»

• 1 место — Артыкбай Рамазан Габитович (ОШ №9)
• 2 место — Куандыков Аманжол Галымжанович (ОШ им. Г. Мустафина)
• 3 место — күзен Бибарыс (ОШ №4)

4. «Электромонтажные работы»

• 1 место — Безпальный Ярослав Николаевич (ОШ №31)
• 2 место — Абдимуратов Азамат Калмуратович (Лицей №9)
• 3 место — Лебедь Андрей Владимирович (ОШ №17)

5. «Сталевар конвертора»

• 1 место — Лукашкин Андрей Денисович (ОШ №31)
• 2 место — Журавлев Дмитрий Валерьевич (ОШ №23)
• 3 место — Бердос Бердымуратович (ОШ №17)

6. «Сухое строительство и штукатурные работы»

• 1 место — Лунгу Альберт (ОШ №11)
• 2 место — Лапицкая Кристина (ОШ №16)
• 3 место — Пленкин Владислав (ОШ №24)

7. «Лабораторный и химический анализ»

• 1 место — Бахарев Данил Сергеевич (Лицей №14)
• 2 место — Никитенко Кира Витальевна (ОШ №27)
• 3 место — Богданова Екатерина Александровна (Школа-лицей №20)

8. «Графический дизайн»

• 1 место — Медведева Анна Александровна (ОШ №27)
• 2 место — Сейтхан Акбота Айтуаркызы (ОШ №10)
• 3 место — Акимцев Илья Леонидович (ОШ №21)

9. «Cетевое и системное администрирование»

• 1 место — Дирксен Альберт Сергеевич (ОШ №31)
• 2 место — Протопопова Артем Денисович (ОШ №27)
• 3 место — Жуздибай Нуржал (ОШ №8)